决赛内容包括案例展示分析★■■★、情境述评■★■◆、回答评委提问。案例展示分析环节■◆，与初赛内容一致，参加决赛的团队，对初赛时编写的案例和PPT进行修改，以参加决赛评比。情境述评环节，参赛团队提前抽取由大赛组委会提供的比赛视频■★■◆，在备赛室进行30分钟准备，由3名团队成员共同合作■◆★，鉴别大赛视频材料中的文化关键事件◆◆◆，并运用恰当的跨文化情感态度和知识对关键事件进行有效的剖析和解读★★■■★■。备赛结束后，参赛团队运用跨文化交际相关概念和理论，对视频内容进行跨文化分析，提出建议■■◆。随后，参赛团队回答评委提问。
赛事安全是技能竞赛一切工作顺利开展的先决条件★◆◆★，是赛事筹备和运行工作必须考虑的核心问题。大赛组委会采取切实有效措施保证大赛期间参赛选手、指导教师、工作人员及观众的人身安全。
由7-9名省外及省内非参赛高校从事跨文化教学与研究的专家担任评委★◆◆★■，进行现场评分。案例展示分析环节，满分100分。情境述评环节，满分100分◆■■★◆■。去掉一个最高分、一个最低分，取算术平均分（保留至小数点后两位）为单个环节得分。评委打分保留至小数点后一位，评分区间为80-100分。
1．各参赛高校须指定一名指导教师为领队■◆★■◆，领队负责对所有选手、指导教师进行安全教育和安全管理，实现与赛场安全管理的对接★■★◆。
4．指导教师应及时查看有关赛项的通知和内容，认真研究和掌握本赛项竞赛规程◆◆■■◆，指导选手做好赛前准备，督促选手带好学生证和身份证等。
大赛考察学生在多元文化环境中和跨文化语境下，分析问题和解决问题能力，具体评价指标及分值如下：
竞赛期间对于不能严格执行竞赛规则■★★◆★◆、违反竞赛规定的参赛队员，取消其参赛资格及成绩■★■◆，并禁止参加下一年度的安徽省大学生跨文化能力大赛。
竞赛场地（含机房、体育馆、多媒体教室等）用电应报备学校后勤管理部门，赛前会针对竞赛场地电线路进行检查，充分保障场地用电安全。同时配备后勤管理机动人员1名，用于竞赛过程现场用电安全维护■★◆◆■◆。
本赛项在比赛过程中若出现有失公正或有关人员违规等现象，代表队领队可在比赛结束后2小时之内向仲裁组提出书面申诉。大赛仲裁委员会在接到申诉后的2小时内组织复议，并及时反馈复议结果★■。仲裁委员会的仲裁结果为最终结果。
2．比赛过程中如遇问题★■■◆，需举手向评委示意，选手之间不得互相询问，由评委记录并现场处理，违者按作弊处理。若突发故障导致比赛中断，应提请仲裁至现场确认原因，并视具体情况做出裁决。
附件3■★■◆◆：2020年安徽省大学生跨文化能力大赛疫情防控工作方案.docx
现场打分，现场公布成绩。大赛成绩经竞赛组委会网站公示无异议后上报安徽省大学生创新创业教育办公室★◆★■■■，并将获奖名单在高教网再次进行公示■■，公示无异议后，颁发获奖证书。
决赛由大赛组委会统一组织，第一轮即案例展示分析成绩前60%进入第二轮即情境述评◆★，两轮总成绩排名评出一等奖、二等奖、三等奖◆◆◆。
初赛内容包括案例展示分析■★■◆◆、回答评委提问。参赛团队围绕“多元文化生活”■★◆■■★、★★★“公共外交”和“商务沟通◆■”三个主题中的一个，共同开发编写跨文化交际案例★■◆，在比赛现场通过PPT展示★■◆■■■、短剧、表演、访谈等形式进行案例展示，并运用跨文化交际相关概念和理论进行案例分析■★。随后★★◆◆◆，参赛团队回答评委提问◆◆■■。
参赛选手在各校指导老师带领下入住学校附近宾馆或由组委会指定宾馆。交通食宿费用由各参赛队伍自行承担。
按照《安徽省教育厅关于进一步规范大学生学科和技能竞赛管理的意见》（皖教秘高〔2020〕67号）要求，由大赛组委会提交的《2020年安徽省大学生跨文化能力大赛赛项规程》◆★■★，经安徽省大学生创新创业教育办公室审定通过◆■★，现将赛项规程予以公布。大赛组委会要严格按照规程开展各项竞赛组织工作★■■◆。请各高校按照规程要求，积极组织符合条件的学生参赛。
各参赛高校大赛负责人应按组委会要求在规定时间节点完成应参赛选手名单上报、参赛选手组织、以及带领参赛选手报名注册等。大赛负责人即为本校的竞赛联络人◆◆★■◆，负责与组委会秘书处沟通联系★◆■★■★。
大赛以提升新时代大学生核心素养和综合外语能力为宗旨，专注打造大学生语言文化类一流竞赛平台，为大学生开展国际学术交流与创新创业合作提供能力支撑，为新时代高校外语教育教学改革进行创新探索，为坚持推动构建人类命运共同体和积极促进■■■◆★“一带一路■◆★■”国际合作发掘培养卓越国际化人才◆★■■◆◆。
2．协助大赛组委会做好大赛有关服务工作★◆★。认真检查★■■■★、核准选手证件，发现不允许带入赛场的物品■★，交由参赛队随行人员保管；引导选手进入和离开赛场◆★★◆★，不得带领非参赛选手进入赛场。
初赛为校级选拔赛★◆■◆■，采用团队赛形式，参赛团队参照决赛案例展示分析环节，编写案例并制作PPT★◆★■■，进行10分钟展示分析和5分钟回答评委提问。
我省高校全日制本科在籍学生均可报名参赛★◆■◆。由学生自主组队报名参赛，每一参赛团队由3名学生组成，外语类专业学生最多1名，国际学生最多1名★◆■■★。每校通过组织初赛最终选拔一支参赛团队参加决赛。每校可为参加决赛的团队配备2名指导教师（其中1名兼任领队）◆■，具体指导选手赛前训练。为保证竞赛公正公平，竞赛组委会■■★★★◆、专家委员会、仲裁委员会★★◆、秘书处成员及竞赛相关工作人员不得作为参赛指导教师。
4．按规定不回答选手提出的任何有关比赛技术问题，不得在赛场内接听或打电话★■。
初赛由各参赛高校参照决赛要求自行组织■★★◆◆，最终每校推荐一个参赛团队报名参加决赛。
6．指导教师在比赛期间应严格遵守比赛规则，不得私自接触评委人员。教育选手树立良好的赛风，听从指挥◆★■◆■★，服从评委，不弄虚作假，确保比赛顺利进行。如发现弄虚作假者◆★★■★■，取消参赛资格■◆★，参赛成绩无效■◆■★◆。
各参赛学校参赛团队须填写《2020年安徽省大学生跨文化能力大赛报名表》，并于11月10日前打印加盖单位公章，将电子版和扫描件发送至报名邮箱■◆◆■■。
主办单位：安徽省委教育工委 安徽省教育厅地址■■★★：安徽省合肥市金寨路321号教科大楼邮政编码：230061
大赛组委会负责大赛宣传工作，建立竞赛指导教师微信群◆■，秘书处建立竞赛网站，发布竞赛通知、竞赛方案和进行获奖成绩公示等。
1．服从大赛组委会统一指挥，认真履行职责■■■■★◆。按时到岗★◆◆■，坚守岗位，尽职尽责做好分配的各项工作，确保比赛顺利进行★◆■★◆■。
比赛期间◆◆◆★■■，承办高校将会同学校后勤部门做好供电★★◆■、供水保障，一经发生断电★■★◆■、断水■◆◆■，立即启动备用线路供电应急预案和备用水供水应急预案。
各校组织初赛，开展赛前训练★★■，参赛团队编写跨文化案例◆★★◆■◆，制作参赛PPT，根据案例编排现场展示。
参赛高校必须安排一名领队负责参赛师生的人身安全◆★◆★，并为参赛师生购买人身保险。各校指导老师应充分保证学生交通■◆◆、食宿安全，指导学生训练★★★■，引导学生以正确的心态参加竞赛★◆■★◆★，营造良好的参赛氛围。
先进行第一轮即案例展示分析环节，后进行第二轮即情境述评环节。比赛出场顺序由各参赛团队领队或选手于赛前一天彩排现场抽签决定。
3．遇突发事件时，应及时报告大赛组委会，同时做好疏导工作，避免重大事故发生，确保比赛圆满成功。
团队协作；就其中展现的问题结合恰当的跨文化理论进行述评，提出解决方案或建议。
所有参赛学校报名时需同时报送所有参赛选手、指导教师、领队的承诺书签字原件或者扫描件，发送至报名邮箱。
11月21日进行第一轮即案例展示分析环节■◆★，11月22日进行第二轮即情境述评环节■◆◆★■◆，比赛结束后当天公布成绩★■★★★。
提交案例文本及展示分析PPT至报名邮箱，参赛材料中不得包含选手及学校信息，提交完成后不再接受更新修改。
情境述评。参赛团队提前抽取由大赛组委会提供的比赛视频，在备赛室进行30分钟准备，由3名团队成员共同合作，鉴别大赛视频材料中的文化关键事件★■★，并运用恰当的跨文化情感态度和知识对关键事件进行有效的剖析和解读。备赛结束后，参赛团队在比赛现场对视频内容进行跨文化分析◆★◆■。随后■◆，参赛团队回答评委提问。情境述评，时间8分钟◆■，由3名团队成员共同完成◆■■★；回答提问，分为基于述评提问和中国故事提问，时间4分钟，由2名团队成员回答，一人一题。
竞赛试题，包括自主编写跨文化案例、跨文化情境视频◆★■◆◆★。案例文本体例、展示PPT示例、跨文化情境视频实例从大赛官方网站下载。
1．参赛选手应严格遵守赛场纪律■◆★■★，服从指挥，依据大赛组委会指定路线进入和离开赛场。
7．竞赛过程中◆◆◆★，未经评委许可，领队、指导教师及其他人员一律不得进入竞赛现场◆◆。
案例展示分析。与初赛内容一致，参加决赛的团队，对初赛时编写的案例和PPT进行修改，以参加决赛评比。时间10分钟，最少8分钟，由3名团队成员共同完成；回答提问，分为基于案例提问和开放式提问，时间5分钟，由2名团队成员回答★★■◆，一人一题。
按照决赛总成绩得分高低，按入围省赛团队数的10%、20%、30%设定一、二、三等奖◆★，获一等奖的参赛团队指导教师为“优秀指导教师”，优秀组织奖不超过入围省赛院校总数的20%。
各参赛高校应组织开展校内初赛选拔，参照决赛评分标准认真做好参赛团队的选拔，最终每校推荐一个参赛团队报名参加决赛。未经学校公开选拔的团队，不得报名参赛■★■。
1．参赛选手及指导教师在报名获得确认后，不得再更换选手名单。参赛选手和指导教师因故无法参赛，须由所在学校于赛项开赛七个工作日之前出具书面说明，经大赛组委会核实同意后方可更换◆■◆。
3.多机位拍摄开闭幕式，制作优秀选手采访、优秀指导教师采访、裁判专家点评和企业人士采访视频资料■■◆■★，突出赛项的技能重点与优势特色，为宣传◆★★◆■、仲裁★◆★■■、资源转化提供全面的信息资料■★★★。
承办单位具体负责大赛的保障工作，包括场地、设备、餐饮、安全、志愿者服务等◆★◆■★★。
为减轻高校疫情防控工作压力◆★◆■■◆、确保竞赛在疫情防控期间顺利进行◆◆，今年本赛项暂停向公众开放现场观摩，赛场仅限参赛选手、指导教师、评委、相关工作人员凭参赛证件进入◆★■■■，高校师生★■◆◆、企业人员、媒体人员等可以通过竞赛直播或录像进行观摩。
各参赛高校在组委会和承办单位指导下参与竞赛工作◆■◆◆，其竞赛组织工作由各校教务部门负责■■◆★◆。各参赛高校应成立大学生跨文化能力大赛工作领导小组◆★，并指定一名负责人，具体负责本校学生的参赛事宜。负责人联系方式应通报组委会秘书处，以便工作联系。
候赛室■◆◆★◆，1个至少能容纳100人的大教室或会议室◆◆■◆■★，用于参赛选手和指导教师休息◆■★◆★■。
5．指导教师务必带好有效身份证件★■◆◆■★，在活动过程中佩戴◆★“指导教师证◆★◆★★”参加竞赛相关活动。
各参赛团队须于决赛前规定时间内提交案例文本及展示分析PPT，案例展示分析所需道具由参赛团队自行准备，道具应尽量精简。
比赛期间发生意外事故，发现者应第一时间报告大赛组委会★◆■◆◆★，同时采取措施避免事态扩大。大赛组委会应立即启动预案予以解决。赛项出现重大安全问题可以停赛，是否停赛由大赛组委会决定■◆■■。
3．选手须服从评委裁决，比赛过程如有异议，应由领队在规定时间内向仲裁委员会提出申诉■■★■◆，不得与大赛工作人员直接交涉。参赛选手不得因申诉或对处理意见不服而停止竞赛★◆◆■，否则以弃权处理★■★★◆。
决赛即省赛，采用团队赛形式，包括案例展示分析■■、情境述评、回答评委提问等环节◆★◆◆◆★。
